磕完了《小歡喜》大結局，happy ending，暑假余額也已不足，作為暑期電視檔中的一股清流，經(jīng)歷過(guò)高考的人，看哭的不在少數，對“高考”和“中國媽媽”太了解了，網(wǎng)友們紛紛評論：“同一個(gè)世界同一個(gè)媽”“我懷疑編劇抄襲了我的高中生活”“過(guò)于真實(shí)，引發(fā)不適”，沒(méi)有狗血的劇情，沒(méi)有奇葩的人設，沒(méi)有跑偏的三觀(guān)，不浮夸、不做作，少了雞飛狗跳、多了煙火氣息......從臺詞到人設，每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的家庭都能體會(huì )?！皯賽?ài)型親子關(guān)系”“空降式父母”“小歡喜太真實(shí)了”等話(huà)題輪番轟炸微博熱搜，就連沒(méi)打算看劇的小編，也沒(méi)能逃脫“真香定律”追得不亦樂(lè )乎~~~

從《小別離》到《少年派》，再到《帶著(zhù)爸爸去留學(xué)》《小歡喜》，每部劇都真實(shí)的表現出了中國式教育。 教育這個(gè)話(huà)題，在中國永遠是熱點(diǎn)，似乎無(wú)論怎么談，都找不到標準答案。百年大計，教育為本，從學(xué)校到社會(huì )、家庭、企業(yè)，為了教育事業(yè)，每個(gè)人都是參與者、實(shí)踐者、推動(dòng)者和創(chuàng )造者。

圖：上海美國學(xué)校

又到了一年一度開(kāi)學(xué)季，上海美國學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)SAS），作為滬上規模最大的國際學(xué)校之一，于1912年由美國領(lǐng)事館創(chuàng )立，分為浦東和浦西兩所校區。學(xué)校的4000多名學(xué)生分別來(lái)自四?多個(gè)國家和地區，教育階段覆蓋幼兒園、小學(xué)，初中、高中等。上海金橋信息股份有限公司在教育信息化領(lǐng)域深耕多年，通過(guò)智慧校園系統解決方案，利用世界前沿的信息技術(shù)手段賦能每個(gè)教育階段，讓學(xué)習更有趣味，讓孩子愛(ài)上求知。

上海金橋信息股份有限公司先后為上海美國學(xué)校浦東和浦西校區從小學(xué)到初中、高中的各個(gè)區域進(jìn)行改造，公共區域、藝術(shù)教室、圖書(shū)館等等，從注重學(xué)生創(chuàng )新、創(chuàng )造性和探究性學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，利用符合學(xué)校需求的產(chǎn)品為師生們打造智能化信息化的系統，滿(mǎn)足日常教學(xué)要求。設計的視頻會(huì )議室，可以滿(mǎn)足學(xué)校視頻會(huì )議等多功能應用需求，高清投影、高清信號切換、視頻會(huì )議等等，為學(xué)校師生提供極致的會(huì )議體驗。打造的開(kāi)放互動(dòng)教室充分結合了學(xué)校的課程特點(diǎn)，每一間互動(dòng)教室，就像一個(gè)小型圖書(shū)館，學(xué)生可以在這里上課、實(shí)驗、討論，開(kāi)拓眼界，深入思考，為孩子們提供無(wú)限探索的空間，讓教學(xué)更高效。改造的影音空間提供了高品質(zhì)智能舒適的視聽(tīng)室，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教授，從而充分培養學(xué)生們的相關(guān)素養，讓孩子真正得以全面發(fā)展。

為構建“網(wǎng)絡(luò )化、數字化、個(gè)性化、終身化”的教育體系，實(shí)現更加開(kāi)放，更加適合，更加人本，更加平等，更加可持續的教育，上海金橋信息股份有限公司始終堅持創(chuàng )新模式，加大研發(fā)力度，智慧教室解決方案從傳統教學(xué)模式痛點(diǎn)精準切入，配合國家5G戰略、互聯(lián)網(wǎng)+教育戰略的3A+W，全流程全數據采集，以智慧講臺為核心，全面覆蓋智慧教室五大功能，化繁為簡(jiǎn)，為學(xué)生“增知”，為教室“增智”，為教師“減負”，支持遠程音視頻互動(dòng)教學(xué)，線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)，線(xiàn)上人數無(wú)上限，隨時(shí)隨地即刻獲取便捷的教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)。從而推動(dòng)教育信息化2.0，以教育信息化全面推動(dòng)教育現代化，開(kāi)啟智能時(shí)代教育的新征程。